Koncepcja realizacji procesu dydaktycznego oparta została m.in. na następujących założeniach:

1. Programy, a także proporcje poszczególnych bloków przedmiotów tworzą warunki do pozyskania niezbędnej wiedzy dla przygotowania przyszłych pracowników mediów.

2. Położono wyjątkowy nacisk na problemy prawne i etyczne zawodu dziennikarza oraz wprowadzono szereg przedmiotów specjalizacyjnych.

3. Zwrócono szczególną uwagę na ekonomiczne problemy funkcjonowania mediów.

4. Uwzględniając standardy obowiązujące na studiach magisterskich stworzono możliwość kontynuowania nauki na studiach uzupełniających magisterskich.